FRACCIÓN, QUE BONITA RELACIÓN

FRACCIÓN, QUE BONITA RELACIÓN

!BIENVENIDOS!

Es un placer contar contigo el día de hoy... Si quieres aprender sobre las fracciones y en especial sobre sus representaciones, estás en el lugar indicado. En este blog, encontrarás información sobre las fracciones que te puede ser muy útil. Además, encontrarás algunas actividades que podrás desarrollar fácilmente en tu casa. 

A continuación encontrarás un mapa conceptual que te permitirá aprender un poco más sobre la fracción: 

 

Como ya tienes algunos conocimientos acerca de la fracción, observa la siguiente imagen:  

1. ¿Puedes ver fracciones en ella? 

2. ¿Porqué son fracciones?

3. ¿Crees que estás representaciones de las fracciones se pueden clasificar?

Como ya sabes, existen diversos tipos de fracciones, que se dan de acuerdo a la función que cumplan en una situación. Existe un interpretación de la fracción que es la más común en la vida cotidiana y que está presente en la mayoría de situaciones de tu vida en las que usas las fracciones. 

Estas fracciones reciben el nombre de "Fracciones como relación parte-todo". Para que entiendas un poco mejor, a continuación encontrarás una presentación que te enseñará un poco más: 

Complementa tus conocimientos sobre las fracciones y sus representaciones en contextos continuos y discretos, viendo los siguientes vídeos: 

Ahora, vamos a desarrollar algunas actividades, para que pongas en práctica los conocimientos que has aprendido. 

ACTIVIDADES:

1. Realiza los niveles que se presentan en la siguiente enlace de E+educaplus.org. Encuentra las parejas que se relacionan, en el menor tiempo posible, para que puedas hacer más niveles. Recuerda que tienes un tiempo límite y debes conseguir la mejor puntuación.

http://www.educaplus.org/play-359-Empareja-fracciones-I.html

Pasa saber tu calificación, te recomendamos tomar una foto a la puntuación y al nivel al que llegaste al terminar el tiempo.

La foto que debes tomar es la siguiente:

2. Para la segunda actividad, vas a hacer algunas regletas de cuissenaire. Para esto, debes tener en cuenta que cada una equivale a uno de los números del 1 al 10. Para que te guíes mejor, a continuación mostraremos las regletas con su respectiva equivalencia y con el color que las define.

Realiza cada una de las regletas en cartulina y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué fracción representa cada una de las regletas en comparación de la regleta naranja?
2. ¿Qué fracción representa cada una de las regletas en comparación de la regleta rosa?
3. ¿Qué fracción de todas las demás regletas representa la regleta roja?

3. Si tienes 20 regletas blancas y tomas 3 de ellas, ¿qué fracción de regletas estás tomando? ¿Porqué puedes decir que tomas esa cantidad?

4. Dibuja en tu cuaderno a qué corresponde la fracción 11/9, cuando tienes como unidad 18 regletas azules.


BIBLIOGRAFÍA

Duval, R. (2006) Un tema crucial en la educación matemática: La habilidad para cambiar el registro de representación. Revista la gaceta de la RSME, 143-168 (9) (1). Grupo DECA (1992). Orientaciones para el diseño y elaboración de actividades de aprendizaje y de evaluación.  Revista Aula Nº 6, pág 33-39. Llinares, S. & Sánchez, M. (1988). Fracciones. Madrid: Síntesis. López, J. (2012) Propuesta didáctica para la enseñanza del concepto de fracción en el grado séptimo considerando la relación parte-todo. Manizales: Universidad Nacional de Colombia. MEN. (1998). Lineamientos curriculares para el área de matemáticas. Bogotá: Magisterio. MEN (2006). Estándares básicos de competencias en Matemáticas. Bogotá: Magisterio. Perera, P. & Valdemoros, M. (2007). Propuesta didáctica para la enseñanza de las fracciones en cuarto grado de educación primaria. En Investigación en educación matemática XI, 209-218. México.

WEBGRAFÍA

https://sites.google.com/site/fraccionariosmundopordescubrir/significados-de-las-fracciones/la-fraccion-como-relacion-parte-todo

http://trabajosseminarioact.blogspot.com/2010/10/anteproyecto-las-fracciones-y-su.html